송촌점 송촌동 소수정예 학원대덕구 송촌동 · 초·중·고 내신 · 1:1 코칭·티칭

최종 업데이트: 2026년 10월 7일

송촌점 과목별 가능 학년

송촌동 인근 내신 대비 학교

학교 프린트를 가져왔는지 담임이 매 수업 확인하는 이유는 아래 학교들의 프린트가 곧 시험 자료이기 때문이며, 확인 결과는 기록에 남습니다.

송촌점를 처음 알아보시는 분께

송촌동에 센터를 둔 이유는 학교와 가까워야 학교 자료가 끊기지 않고 들어오기 때문이며, 그 자료가 시험 기간 수업과 기록의 바탕이 됩니다. 교실마다 책상 위의 교재가 다 다르고 담임은 학생별 기록을 손에 들고 들어오기 때문에, 수업의 첫 몇 분은 지난 기록을 확인하는 데 쓰입니다.

학원을 여러 곳 거친 학생도 많이 오는데, 이곳에서는 지난달 무엇을 했는지가 기록과 리포트로 남기 때문에 학부모님이 학원을 평가할 근거가 생깁니다.

송촌초를 비롯한 인근 학교의 지난 시험 형식을 보고 서술형과 선택형의 비중에 맞춰 연습하며, 어떤 형식으로 몇 번 연습했는지가 기록에 남습니다. 담임의 역할은 가르치는 것에서 끝나지 않고 기록하고 확인하고 알리는 것까지 포함되며, 그 네 가지가 모두 돌아가야 W러닝센터의 관리라고 부릅니다.

송촌점의 한 회 수업 흐름

진단은 답만 보지 않고 풀이를 보기 때문에 답을 적지 못한 문제라도 어디까지 생각했는지가 드러나며, 그것이 담임이 첫 수업을 준비하는 재료가 됩니다. 한 권이 끝나면 다음 교재로 가기 전에 틀렸던 문제를 다시 풀 수 있는지 확인하고, 그 결과를 기록해 둔 뒤에야 다음 권으로 넘어갑니다.

티칭에서 다룬 개념과 그 이해 정도는 수업 뒤 기록에 적히고, 같은 개념이 다음 수업에서도 막히면 리포트에 반복 항목으로 올라가 학부모님께도 전해집니다.

손을 들고 기다릴 필요 없이 담임이 먼저 와서 풀이를 보는 구조이므로 질문을 잘 못하는 학생도 막힌 자리를 넘기지 않으며, 그 자리는 기록에 남아 다음 수업으로 이어집니다. 수업과 플래너가 이어져 있어 수업이 주 2회라도 공부하는 날은 매일이 되고, 그 매일의 결과가 다음 수업의 확인을 거쳐 기록으로 남습니다.

관리형이라는 말의 실제 내용

학습 상담에서는 공부 습관과 방향, 진로와 동기까지 다루며, 과목 수업만으로 풀리지 않는 부분을 담임 기록을 놓고 원장이 학생과 직접 이야기합니다. 담임은 학생이 어느 단원에서 자주 막히는지를 기록으로 알고 있어 수업마다 출발점이 다르고, 같은 설명을 반복하는 대신 다른 각도로 다시 설명합니다.

시험이 든 달의 리포트에는 범위별 준비 상황과 시험 뒤 보완 계획이 나란히 적혀, 시험을 앞뒤로 수업이 어떻게 달라졌는지를 한 장에서 보실 수 있습니다.

상담 자리에서는 리포트에 적힌 항목을 하나씩 짚으며 이야기하기 때문에, 미리 리포트를 읽고 궁금한 점을 적어 오시면 상담이 훨씬 구체해집니다. 스스로 계획하고 확인받는 과정이 몸에 배면 학원을 떠난 뒤에도 공부하는 방식이 남으며, 그것이 기록과 플래너로 관리하는 궁극의 목적입니다.

학교마다 다른 일정, 학생마다 다른 전환

송촌초에 다니는 학생이라면 송촌초의 지난 시험이 어떤 형식이었는지를 담임이 먼저 확인한 뒤 연습 자료를 고르고, 고른 자료의 목록을 기록에 남깁니다. 전환 시점은 학생마다 다르기 때문에 담임은 각자의 학교 시험일을 기록해 두고 거꾸로 세어 4주 전을 잡으며, 시험일이 바뀌면 전환 시점도 함께 옮깁니다.

학생마다 오답 목록이 다르므로 같은 교실에서도 2주 전 연습 문제는 제각각이고, 담임은 각 학생의 목록을 들고 자리를 돌며 확인한 내용을 적습니다.

전날 밤에 몰아서 보는 일이 없도록 마지막 주의 복습 분량을 플래너에 하루 단위로 나누어 적고, 어느 날 어느 과목을 볼지까지 담임이 정해 둡니다. 시험지는 버리지 말고 가져오도록 미리 안내하며, 담임은 틀린 문제를 유형으로 묶어 시험 전 기록의 준비 상황 옆에 놓고 어디서 대비가 모자랐는지를 찾습니다.

처음 문의하시는 분을 위한 안내

첫 문의는 전화나 아래 신청 폼 어느 쪽이든 괜찮으며, 학생 이름과 학년, 과목을 남겨 주시면 송촌점 원장이 확인하고 연락드립니다. 원장의 연락은 신청 순서대로 가며, 통화에서 등록을 권하는 일은 없고 학생의 상황을 듣고 내방 때 확인할 것을 정하는 데 그칩니다.

수업료 표는 상담 자리에서 함께 보며 학년과 주당 횟수에 따라 설명드리고, 한 회 수업이 센터에 따라 80~105분이라는 점도 그때 말씀드립니다.

등록을 정하신 뒤 첫 수업 전까지 담임 배정과 교재 선정, 시간표 조정이 이루어지며, 이 기간에 생기는 질문은 원장이 전화로 바로 답해 드립니다. 교재와 진도는 시작 뒤에도 고정되지 않고 수업 기록에 따라 담임이 계속 손보며, 무엇을 왜 바꿨는지는 그 달의 리포트에서 확인하실 수 있습니다.

송촌점 국어 수업

송촌초 국어 수업에서 선생님이 강조한 구절은 학생에게 물어 따로 적어 두고 시험 전에 다시 보는데, 강조 구절이 서술형으로 나오는 일이 많기 때문입니다. 4주 전부터 플래너에는 수업 없는 날 볼 작품과 필기 복습이 적히고, 담임은 이행을 확인해 시험 준비가 수업 사이에 끊기지 않는지를 기록합니다.

2주 전부터 서술형은 학교의 조건대로 쓰게 하고 담임이 그 자리에서 읽어 빠진 조건을 적는데, 평소 누락 목록에 있던 조건은 가장 먼저 확인합니다.

마지막 주 플래너의 날짜는 시험 당일의 과목 순서에 맞춰 배치되므로, 첫날 시험에 나올 작품이 시험 직전에 한 번 더 눈에 들어오도록 담임이 순서를 짭니다. 교재와 비중을 다시 정하기에 가장 좋은 때는 시험 직후이므로 담임은 이 시점에 계획을 새로 세우고, 상담이 필요하면 원장이나 부원장이 이때 연락드립니다.

송촌점 영어 수업

4~8명이 서로 다른 교재를 펴고 있으므로 담임은 반 전체를 향해 말하지 않고 자리를 옮겨 다니며 그 학생의 지문으로 설명하고, 본 것을 그 자리에서 기록합니다. 어법 설명이 끝나면 그 규칙이 들어 있는 문장을 학생이 교과서에서 스스로 찾아보게 하고, 찾아냈는지 여부를 해당 포인트의 기록 칸에 표시합니다.

코칭 시간에 학생은 스스로 지문을 읽고 답을 고르며 근거가 된 문장에 밑줄을 긋고, 담임은 자리를 돌며 밑줄이 없는 문항과 근거가 어긋난 문항을 적어 둡니다.

해석이 틀린 문장은 어디서 나눴는지부터 다시 보게 해서 단어 문제인지 구조 문제인지를 가리고, 그 구분이 기록에 남아야 다음 교재를 고를 근거가 됩니다. 숙제는 그날 지문의 단어를 문장과 함께 다시 보는 것과 같은 유형의 짧은 지문 한 편으로 정하고, 플래너에 날짜별로 나누어 적어 하루 분량이 보이게 합니다.

송촌점 수학 수업

오답의 뿌리는 개념이 비었거나, 알면서 실수했거나, 조건을 빠뜨린 것 셋 중 하나인 경우가 많아 담임은 틀린 문제마다 어느 쪽인지 표시해 둡니다. 단위와 부호를 흘리는 학생에게는 풀이 맨 끝에 그것만 점검하는 줄을 붙이게 하고, 그 줄이 있는 문제와 없는 문제를 나눠 적어 습관이 붙는지 봅니다.

유형을 통째로 외운 학생은 조건이 조금만 바뀌어도 멈추므로, 같은 개념을 다른 모양으로 낸 문제로 확인하고 멈춘 단원을 외운 단원으로 표시합니다.

식과 그래프를 따로 보는 습관 때문에 함수에서 막히는 학생은 두 표현을 오가는 문제를 풀게 하고, 그래프에서 식을 읽는 연습의 통과 여부를 기록합니다. 처방은 설명을 한 번 더 듣는 것이 아니라 막힌 자리만 다시 풀어 보는 것이고, 담임은 옆에서 지켜보다 그 줄에서만 개입하며 개입한 자리를 적어 둡니다.

송촌점 수업료

이 센터 기준 월 수업료입니다. 센터·과목·수업 시간에 따라 다를 수 있습니다. 정확한 금액은 상담 때 안내드립니다.

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